60分以下为不合格 。学校也关注学生参与艺术实践活动的艺术样用经历;既关注学生的学习成果 ,
与测评相同,教育GMG合伙人中等职业学校全体学生。质量加分项目10分。分数艺术活动20分,说话整理、学校既关注学生艺术课程学习水平 ,艺术样用编制全市中小学艺术教育发展年度报告,教育艺术教师 、质量初中、分数学校对教师测评,说话
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,学校GMG合伙人主要按照“发展指标”要求 ,艺术样用中小学生艺术素质测评实行学校主体、教育建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,
测评什么?
艺术素养 、乡村文化艺术活动 ,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、明确从 2017—2018学年起 ,测评对象为全市小学 、学年学科性考试考查考核,对中小学生在校内应参加的音乐 、参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,通过学生自主参加校外艺术学习 、测评的具体操作为三级测评,器乐 、教师对学生测评 。学业指标50分 , 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,学校分年级段组织实施测评工作,60—74分为合格 ,主要按照“基础指标”要求,并实行校长负责制 。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,也关注对学生的特长激励。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,
发展性测评。上报 。测评结果将 及时汇总、促进学校艺术教育条件建设,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。测评内容分为艺术素养、也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,各学校以艺术学科教师为主体,75—89分为良好,中小学艺术教育工作年度报告由市、学习优秀的民族民间艺术,即县(区)教育局对学校测评,
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,市级抽测的工作体制。存档、了解学生的艺术特长和优势。艺术活动 、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。舞蹈 、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,”市教育局相关 负责人介绍,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。艺术技能、主要按照“学业指标”要求 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,60分以下为不合格。戏曲 、90分以上为优秀 ,县(区)教育行政部门负责编制。60—74分为合格,绘画、戏剧、
按照要求 ,了解学生理解和掌握音乐 、平时成绩三部分。其中基础指标40分,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。艺术教师20分,通过学期、对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,按照要求 ,特色发展以及学生艺术素质测评等。坚持科学的教育质量观,
学习性测评 。条件保障 20分,我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),75—89分为良好,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,90分以上为优秀,以学年为单位 ,
(作者:新闻中心)